Paradigma

Explicamos o que é um paradigma e sua função na história da ciência. Além disso, paradigmas de pesquisa social e educação.

Cada disciplina muda seu paradigma ao longo da história.

O que é um paradigma?

O conceito de paradigma é complexo, uma vez que o uso do termo muitas vezes depende da área do conhecimento a partir da qual é visualizado. No entanto, geralmente é entendido como um sinônimo de “modelo” ou “exemplo”. Esse é o significado original da palavra, vindo do grego paradeigma , ou seja, “molde” ou “padrão”.

Em geral, falar de um paradigma é falar de algo exemplar, isto é, algo característico de uma visão ou perspectiva, ou algo que resume um sistema de pensar ou fazer coisas. De forma muito ampla, um paradigma é um modelo . É por isso que muitas vezes se fala em paradigmas filosóficos, matemáticos, políticos e assim por diante.

Ao longo da história , as diferentes disciplinas e aspectos do conhecimento humano operaram de acordo com paradigmas muito diferentes, isto é, diferentes formas de proceder e pensar. Mas, à medida que novas descobertas ou desenvolvimentos se tornaram possíveis, a capacidade humana de raciocinar permitiu demolir velhas estruturas e construir novas, o que se traduz em uma mudança de paradigma, como veremos adiante.

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Paradigma científico

O uso contemporâneo do termo paradigma foi usado pela primeira vez em relação à ciência e é fruto do pensamento de Thomas Kuhn (1922-1996), físico americano, historiador da ciência e filósofo, a partir de 1960.

Segundo ele, um paradigma é “uma constelação completa de crenças , valores e técnicas ” que definem o exercício de uma disciplina científica em um determinado momento de sua história, ou seja, sua forma geral de se compreender: os métodos que escolhe, o problemas que aborda e as teorias que aceita e assume como certas.

É um conceito amplo, equivalente a uma matriz de pensamento ou matriz disciplinar compartilhada por toda a comunidade científica. Obviamente, os paradigmas da antiguidade não eram os mesmos da Idade Média , nem são os mesmos dos atuais, portanto, por meio desse conceito podemos compreender o trabalho revolucionário da ciência na história das idéias.

Um exemplo claro de como o paradigma científico opera é o modelo padrão de partículas que apóia a física teórica. Este modelo explica como a matéria é constituída e, pelo que sabemos, como se organizam as partículas subatômicas , impossíveis de ver com instrumentos simples, e assim define a forma como pensamos, vivenciamos e entendemos a física.

Mas a maneira de entender a matéria nem sempre foi a mesma. Cada passagem entre um modelo e outro foi acompanhada por uma forma de compreender o mundo e a própria ciência, desde os modelos que envolviam Deus, até hoje.

Alguns paradigmas científicos são: o positivista, o pós-positivista ou o construtivista.

Paradigmas de pesquisa social

Algo semelhante ao caso acima ocorre quando se pensa na pesquisa em ciências sociais . Ou seja, o fato da pesquisa pode ser compreendido e colocado em prática segundo, fundamentalmente, dois modelos distintos, que são:

  • Paradigma quantitativo. A pesquisa social, definida sob padrões quantitativos, aspira a construir um conhecimento o mais objetivo possível, que não leve em consideração as subjetividades dos atores envolvidos, mas se baseia em técnicas estatísticas, análise de dados secundários e outras ferramentas que permitem compreender o comportamento humano. a partir de tendências, tornando empíricas generalizações baseadas em dados .
  • Paradigma qualitativo. Em vez disso, esse outro paradigma concentra sua atenção na compreensão dos significados sociais, isto é, em como as pessoas pensam sobre as diferentes realidades sociais. Para isso, preferem ferramentas baseadas na análise do discurso , do social criativo ou das histórias de vida, pois o importante é entender como as subjetividades determinam o comportamento social.

Paradigmas educacionais

O paradigma construtivista busca um papel mais protagonista para o aluno.

No caso dos paradigmas educacionais, referem-se à forma como o ato educativo é pensado e compreendido , ou seja, os diferentes modelos pedagógicos que são colocados em prática nas instituições de ensino. Nesse caso, existem quatro paradigmas principais, que são:

  • O paradigma behavioristaA partir de uma visão objetivista ou “científica” da educação , aspira a resultados quantificáveis, observáveis ​​e concretos, por meio de um sistema de aprendizagem condicionante, por meio de recompensas e punições.
  • O paradigma cognitivo .  Em vez disso, ele se concentra na compreensão do processo de aprendizagem por meio da investigação que mergulha na psique do indivíduo em busca de respostas. Essa visão é extremamente racionalista: a consciência e a mente lúcida são tidas como protagonistas do ato educativo.
  • O paradigma ambiental. Também denominado paradigma histórico-social ou sociocultural, centra-se mais no processo de aprendizagem em si do que nos resultados obtidos, e propõe que a aprendizagem ocorra em estreita relação com o meio ambiente, para que, controlando o meio ambiente, possa controlar a educação.
  • O paradigma construtivista. A tendência mais recente de todas, propõe um modelo educacional em que o aluno desempenhe um papel mais protagonista, descobrindo a realidade a partir das próprias experiências e do contraste com os seus pares, buscando ativamente a informação em vez de ocupar um papel passivo.

Mudança de paradigma

De acordo com a visão explicada anteriormente de Kuhn, as mudanças de paradigma ocorrem quando um modelo falha em sua tarefa de interpretar certos aspectos da realidade . Em outros casos, a realidade muda de tal forma que obriga a produzir uma nova cosmovisão , uma vez que o paradigma não é apenas uma teoria corrente, mas todo um sistema de crenças e pressupostos.

Kuhn chamou as mudanças de paradigma de “revoluções científicas”. Assim, a expressão “mudança de paradigma” foi entendida na linguagem popular para se referir a uma mudança de perspectivas, métodos ou tendências em grande escala, aplicável a qualquer outra área do conhecimento ou experiência humana.

Mais em: Revolução Científica

Enigma e paradigma

As palavras ” enigma ” e “paradigma” nada têm a ver uma com a outra. Um enigma é um mistério ou um enigma sem resposta, por outro lado, um paradigma é uma forma de pensar as coisas , ou seja, uma forma geral de pensar e / ou agir, que define as perspectivas de uma época, uma cultura ou uma disciplina.

Assim, por exemplo, as grandes revoluções quebraram os paradigmas de sua época , obrigando-nos a pensar de forma diferente o que até então pensávamos como resolvido e entendido.